lundi 17 octobre 2011

Un nouveau départ

J'avais oublié ce que ça faisait, de marcher dans la nuit, dans le froid, d'attendre le bus "pourvu qu'il ne soit pas déjà passé", d'attendre le train "pourvu qu'il ne soit pas trop en retard". J'avais oublié ce que ça faisait, mais c'est revenu très vite.
Vite pointer la carte de transport, vite s'accrocher à n'importe quoi parce qu'à cet arrêt de bus, juste après qu'il a redémarré, il y a un tournant, si tu n'as pas attrapé une barre de transport assez vite, tu perds l'équilibre. Vite descendre du bus, tout le monde est pressé "bonne journée, monsieur le chauffeur, à ce soir". Vite monter dans le train pour trouver une place assise, enfin apparemment dans ce sens et àa cette heure, il n'y a pas beaucoup de monde... Et surtout, surtout, ne pas rater son arrêt parce qu'on est trop occupé à dormir rêvasser en l'occurence écrire.

Et puis il y a l'inédit. La gare qu'on ne connaît pas, c'est quelle sortie, une chance sur deux... Ah, raté, c'était l'autre évidemment. Marcher vite, vite, pour ne pas être en retard... Le premier jour, ce serait bête. Ouf, juste à temps. "bonjour madame, je suis nouvelle". "Oui, on vous attendait, le professeur va venir vous chercher."

Présentation à la classe, rapide, au total on est 7. Récupération des photocopies des cours précédents. Distribution des emplois du temps. Et nous voilà partis pour 4h d'économie, à écrire sous la dictée. Enfin, 4h, c'était compter sans le clown de la classe qui prend un malin plaisir à entraîner la prof dans des conversations interminables, mais heureusement, encore un peu dans le sujet... Parfois... Si on cherche bien.

Dring dring, la sonnerie de midi... Une heure au total pour quitter l'école, aller jusqu'au centre commercial (15 mn), faire la queue à la cafétéria (30 mn), manger (10-15 mn) et revenir (15 mn)... Comment ça, ça fait plus qu'une heure ? Je sais bien, c'est pour ça que les garçons qui tenaient à manger une pizza sont arrivés en retard en anglais... Billets de retard, les enfants, comme au collège.

Anglais, rien à en dire, si ce n'est que c'est la première fois que j'ai un prof homme en langues. Exemple de sujet d'examen avec son corrigé. Répondre aux questions en reformulant le corrigé.

Et ensuite, c'est là que ça se gâte : introduction à la comptabilité. Pas de résumé pour moi, je prends le train en marche... Les exercices sont logiques, mais quand j'en comprends un, on ajoute une difficulté de plus... J'essaye... Mais je n'ai aucune idée de ce que je fais... Mais ça devrait aller mieux une fois que j'aurais lu les cours du début.

Puis enfin, dring, dring, 17h, tout le monde dehors, on retourne à la gare, on remonte dans le train, et à l'arrivée, pas de bus, il arrive un peu plus tard... Alors je remonte à pieds, et quand je croise le bus qui descend, je l'attends à l'arrêt suivant.

Demain, essai de trajet en bus direct... Plus rapide ? Plus lent ? On verra...

mardi 11 octobre 2011

Voici venu le temps... de mes derniers extraits de caisse

Monsieur paye un petit quelque chose à 9 euros et quelques. Là, en théorie, c'est facile, on rend un billet de 10 plus les centimes qui font bien... Mais monsieur n'est pas d'accord avec ça, monsieur vient de dépenser 2500 euros et a passé la journée dans le magasin, alors monsieur a faim et monsieur veut de la monnaie pour le distributeur. Il pousse même la discourtoisie jusqu'à se pencher sur ma caisse ouverte pour voir ce que je peux lui donner. Et bien sûr, monsieur se fiche de vider mes pièces de 1 euro (forcément, à coup de 10 d'un coup, le rouleau se vide vite) et de me laisser bloquée avec le client suivant auquel je ne peux plus rendre la monnaie.

Monsieur paye ses cartons de carrelage par chèque, je lui prête gentiment mon stylo pour qu'il remplisse son talon. Et là, horreur et stupéfaction, monsieur écrit à la ligne "objet" : CARLAGE. Mes yeux souffrent.

"Ca vous dérange pas si je vous donne un peu de monnaie ?" Ben si, un peu quand même, c'est moi qui les recompte à la fin... Ah, des pièces de 2 euros, je veux bien, ça c'est utile. Et hop, 70 euros en pièces de 2. Et le compartiment est rempli.

Un client avec sa baguette plastique de 3m de long, après avoir réglé : "Bon, maintenant je vais aller couper ça, parce que sur la moto, ça ne va pas être pratique." Et là, le flash ! Joutes médiévales, chevalier en armure, sur sa moto, fonçant vers son adversaire en brandissant une "clé de finition" (et oui, je connais des mots savants... Par contre, aucune idée de l'utilité). Allez essayer de garder un peu de sérieux en accueillant le client suivant :)

Et voilà, c'est fini. Fini parce qu'après 10 mois de bons et loyaux services, je quitte la caisse pour ne jamais y revenir pour reprendre des études (Moi qui croyais en avoir terminé avec les devoirs).
Trois ans de comptabilité en alternance, avec à la clé, un nouveau projet professionnel : passer le diplôme, et après quelques années d'expérience, me diriger vers l'Education nationale et le concours d'ADAENES, qui me permettra de devenir gestionnaire d'établissement.
Ya plus qu'à...